*Candidate responses were not modified or altered.

Cuestionario de Candidatos

P1. ¿Cuáles son sus 2 primeras prioridades para el Distrito Escolar del condado de Washoe?

P2. ¿Cómo aumentaría los recursos necesarios para que nuestros estudiantes y maestros logren triunfar?

P3. ¿Cómo se aseguraría de que todos nuestros estudiantes y maestros aprendan y trabajen en un ambiente seguro?

P4. ¿Cómo aseguraría un ambiente agradable que considera las comunidades marginadas, como las personas de color y las minorías religiosas, en nuestras escuelas?

Jeff Church


P1. Mejorar el fallido sistema y responsabilidad fiscal. ¿Sabían que desde 2007 a la fecha nuestras calificaciones ACT cayeron de 22 a por debajo de 18? La calificación de 22 abre las puertas de muchas universidades, como la UNR, ¡La calificación de 18 no lo hará! ¡La mayoría de los graduados no pueden entrar al TMCC! Podrán entrar a McDonalds.
¡Responsabilidad fiscal! ¿Sabían que el costo de la preparatoria se disparó de $36 millones de dólares en 2003 a los propuestos $110 millones en 2016 y a $252.7 millones para Hugg High? Y el WCSD arrastra sus pies para hacer una auditoría para encontrar la razón. También se gasta demasiado dinero en demandas que podrían prevenirse. ¿Sabían que el WCSD tiene un presupuesto de 1,000 millones de dólares? ¡Necesitamos liderazgo! Soy un teniente coronel retirado de la Fuerza Aérea de EE. UU. y sargento retirado de la Policía de Reno. Simplemente soy el mejor candidato para un cambio necesario. Soy alguien que resuelve problemas y doy la bienvenida a la negociación.

P2. Soy un líder probado y alguien que resuelve problemas, ¡el único en la boleta electoral! Tengo un plan para cambiar los recursos para no construir tantas escuelas y en cambio contratar y retener a más maestros y personal. Yo enseñé Reclutamiento a nivel nacional y necesitamos “pensar fuera del molde tradicional” para apoyar a nuestros maestros. El reclutamiento no ha crecido y va a disminuir durante una recesión. Yo tengo un plan en el que todos ganan. Jeff estará cuidándolos a ustedes. ¡La locura está haciendo lo mismo una y otra vez, y esperando resultados diferentes! ¡Reelegir a los funcionarios actuales es la locura! ¿Sabían que hemos construido 3 nuevas escuelas sin tener dinero para nuevos maestros? Yo tengo un plan específico para los estudiantes de inglés como segunda lengua (ESL), yo hablo español, yo entiendo los problemas. Ahora, es posiblemente el problema #1 para el fracaso: muchos estudiantes no tienen hogar, no tienen supervisión de los padres, hay familias que sufren de problemas con las drogas, y ahora el desempleo. ¡WCSD no puede ignorar lo que ocurre después de la escuela y en los fines de semana! ¡Piensen fuera del molde! ¡Ayudar a nuestros niños en riesgo! Yo dirigí un centro sin fines de lucro, 501c3, para personas sin hogar como presidente del consejo, ¡yo lo vi!

P3. ¡Soy un sargento retirado de la Policía de Reno y oficial de inteligencia de Fuerza Aérea de EE. UU.! ¿Quién puede estar mejor calificado? La fuerza de trabajo para seguridad en las escuelas estatales tiene muchas buenas ideas, especialmente poner atención a las señales de alarma. Pero cuando las cosas salen mal, necesitamos un mejor plan. Tecnología, áreas seguras, y una estrategia de varios objetivos. Pero también tenemos que cuidar a nuestros maestros de los estudiantes abusivos. Ser fuertes. Te comportas, o te vas. Los maestros no pueden enseñar con miedo. Ignorar a los estudiantes que actúan de esta forma es ignorar las primeras señales del cáncer.

P4. Esto puede ser una sorpresa en general, pero el WCSD hace un buen trabajo en este sentido. ¡Derechos igualitarios, apertura a la discusión, no al odio, justicia! Pero sin importar quienes sean, los niños en desventaja y con riesgo necesitan atención y los padres de familia necesitan empujarlos. En esa parte el WCSD necesita mejorar. De la misma forma, quiero atender las estrategias (y lo digo otra vez) de “pensar fuera del molde”, para ayudar a los estudiantes que carecen de fluidez en el idioma inglés. Nuevamente, mis antecedentes de liderazgo: instructor nacional para reclutamiento, líder policía retirado y Oficial de la Fuerza Aérea, dos grados universitarios (del Southwestern College con honores), múltiples clases policiales y militares sobre liderazgo, tiroteo activo, comando aéreo, personal universitario, etc.


Lisa Genasci

P1. Mi primera prioridad es aumentar el acceso de nuestros estudiantes, personal, y educadores a servicios de salud mental. Esto me lleva a mi segunda prioridad: diversidad, inclusión, y equidad en todo el distrito. El trato justo y respetuoso hacia toda la gente, reconociendo y respetando las cualidades y atributos de todos, de tal manera que cada persona se sienta respetada, aceptada, y valorada.

P2. Cuando los maestros se encuentran en una cultura de apoyo, el éxito de sus estudiantes aumenta. Denle a los maestros y personal una voz en el plan para el año escolar. Apoyemos el desarrollo profesional. Motiven a cada escuela a establecer, si no lo han hecho antes, un programa de inducción a los maestros que crearía una red de apoyo que promueva y apoye la unidad.

P3. Un ambiente escolar seguro incluye diversidad, inclusión y equidad como fundamentos. Una escuela segura es una en la que las expectativas de comportamiento son comunicadas con claridad, y las consecuencias por infracciones son aplicadas de manera consistente y justa. Cada estudiante tiene derecho a una educación sin distracciones ni miedo. Cada maestro debe sentirse apoyado como profesional. La seguridad incluye respeto a uno mismo, respeto a otros, respeto a la propiedad y respeto a La Tierra.

P4. People of color and religious minorities make education sing. Incorporating diversity, inclusion, and equity in all aspect of education promotes inclusive and safe environments.


Jack Heinemann


A1. 1. Bridging the Disconnect – Now more than ever, the school board needs a leader who can bridge the disconnect between our schools, our students, and our school board. I will work day and night to making this vision a reality.
2. Putting Students First – We need a trustee that has a deep understanding of students’ needs in the 21st century. And now, with an unlikely economic future, we need someone who knows what individual budget cuts affect students. I’ll bring student-focused decision making to the board as well as my first-hand experience as a recent graduate.

A2. This pandemic has left the future of our budget uncertain. Cuts are more than likely. I can promise you this; I won’t just work hard, I will fight hard to make sure cuts have a minimal impact on our schools.

We must look at cutting administrative costs first.

My goal will be to ensure our kids don’t see or feel these cuts because that’s who we are here for – the next generation of leaders.

However, there are still some resources I believe we do need to increase, especially amid this pandemic: students’ mental health – which I talk more about in the next question.

A3. School safety is personal to me. I know what it’s like when the fire alarm goes off, and the creeping feeling of fear a student feels. That feeling that their school is just going to be another name on a long list of school shootings this year.

We’re missing a significant aspect of school shootings – students. The vast majority of school shootings are done by current students. Meaning that first-point-entry-ways and school fencing isn’t going to make a significant impact if the assailant is already inside the building.

School safety is a two-part issue – School Security AND Student Mental Health. I believe we ought to heavily invest in students’ mental health as it is the gateway to school shootings. We can do that by providing more school psychologists to our schools. Ensuring that our kids are mentally healthy will have lasting effects.

A4. Something that is barely addressed in our community is the vast disproportion of suspension of black students. As a Trustee, I’d aim to do the following:
1. Reach out to parents and our PTO’s and ask for their opinion on how to build a more welcoming and inclusive WCSD.
2. Equip our school administrators with the tools to educate and talk about the disproportionality of discipline and how educators can create a more welcoming and inclusive environment for all students.
3. Reach out to organizations that champion people of color and religious minorities and ask for guidance.
4. Recruit educators from marginalized communities and make our schools reflect our students.


Terese Huerstel


A1. 1. Prevent teacher burn out. That’s why I retired after 22 years with WCSD. I wish I hadn’t, but, at the time, I had enough! Teachers need to be able to control their classrooms with support from Admin and parents so they can do their job, which is to educate students in a positive and academic environment. That’s common sense! Too many are leaving the profession because of a lack of support. This also includes support staff, such as teacher aides, bus drivers, nurses, office staff, and custodians. The foundation for success starts in the home first. Schools build upon that important foundation to ensure success for each student.

2. Students and parents should have a choice in their education. If a student is not thriving, then please let them explore an alternative setting, be it trade schools, home schooling, or private schools. Do what is best for the student. We all want students to be successful.

A2. Responsible use of taxpayers’ hard earned dollars. We are top heavy with Admin and Central Office personnel who, in some cases, make more than twice that of a teacher, yet do not work with students all day. Maybe some District jobs that overlap or do not qualify as a full-time position should be re-evaluated. Let’s trim the fat and put the money where it is the most beneficial, and that’s educating students with the tools they need. Control the construction costs on new school buildings and repairs of existing facilities. I would be in favor of having developers pay impact fees. It’s time!

A3. We need some students and some parents to understand that respect gets respect. The Golden Rule applies in the school setting: Treat others the way you want to be treated. Also, I want to emphasis that we have wonderful School Police. But not every school has an officer on the premises. That being said, if there is an eminent threat, milliseconds count and we might want to broach the subject of having trained personnel, retired police, or qualified military veterans posted at schools. These positions must be highly vetted, of course. We should not tolerate any student or school personnel being in danger at school. That is common sense.

A4. I believe it is already happening, and, like anything, there is always room for improvement. All children should be treated equally and never judged by the color of their skin, financial status, or their beliefs.
As a Music Educator, I respected the fact that some of my students, due to their beliefs, could not sing certain songs or participate in concerts as they were considered celebrations. We would even discuss this in class and the students were so accepting and showed respect for these students. It all boils down to respect and tolerance. Children need to be taught this, and students are being taught this in WCSD. That is good for our school environment and our community.


Scott Kelley (Incumbent)

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