Las respuestas de los candidatos fueron traducidas por el Centro Internacional del Norte de Nevada del inglés al español. ACTIONN pagó por los servicios de traducción y no alteró las traducciones finales.

Preguntas para los Candidatos

P1. ¿Cuáles son sus 2 primeras prioridades para el Distrito Escolar del condado de Washoe?

P2. ¿Cómo aumentaría los recursos necesarios para que nuestros estudiantes y maestros logren triunfar?

P3. ¿Cómo se aseguraría de que todos nuestros estudiantes y maestros aprendan y trabajen en un ambiente seguro?

P4. ¿Cómo aseguraría un ambiente agradable que considera las comunidades marginadas, como las personas de color y las minorías religiosas, en nuestras escuelas?

Jeff Baclet

No respondió con respuesta o perfil público


John Eppolito


R1. 1) Educar a los padres en todos lo que respecta a cuando sus hijos comparten información personal, datos, y trabajo escolar con proveedores de “educación” gratuitos. 2) Dejar que los padres decidan si, y cuándo, sus hijos van a empezar a usar aplicaciones o software para “educación”.

R2. Ayudar a los residentes de Nevada a hacer presión política en la legislatura. Desde 2014 he trabajado con legisladores de Nevada, tanto demócratas como republicanos, para mejorar la educación y proteger a los estudiantes de Nevada. Durante la sesión legislativa de 2019 yo fui la principal persona en motivar y escribir dos iniciativas: 
AB312 que fue patrocinada por la asambleísta Lisa Krasner (R)
Y
la SB403 que fue patrocinada por el senador Moe Dennis (D). AB312 no obtuvo una audiencia debido a razones “políticas”.
La SB403 pasó luego de haber sido modificada por el Distrito Escolar del Condado de Washoe.

R3. Creo que una educación más tradicional, más libros, papeles, lápices, trabajo en grupo, pensamiento crítico, comunicarse con sus compañeros en grupos pequeños y presentaciones, y más programación en computadoras (codificación), pero menos uso de las aplicaciones y software para “educación”.

R4. Las tres respuestas anteriores ayudarán a asegurar un ambiente acogedor e inclusivo para las comunidades marginadas. Las comunidades marginadas (estudiantes) son aquellos que resultarán más perjudicadas por la compartición de la información personal, los datos, y trabajo escolar tanto con entidades escolares oficiales y no oficiales. Para obtener más información visite Protect Nevada Children (Proteger a los Niños de Nevada) en Facebook, https://www.facebook.com/groups/406264339428624/


Diane Nicolet


R1. 1) Desarrollo, implementación y monitorización exitosos de un presupuesto en base a las necesidades de los estudiantes y su éxito, apoyo estudiantil, gestión de infraestructura y asociaciones comunitarias. 
2) Continuar desarrollando programes educativos y sistemas de apoyo, para asegurarnos de que cada estudiante obtenga una base de conocimiento útil y relevante que se alinee con un conjunto de habilidades al mismo tiempo en que los posicionamos para un futuro exitoso.

R2. A) 1) Identificar lo que debemos tener y los gastos correspondientes. 2) Identificar lo que sería bueno tener, pero que no es fundamental, y los gastos correspondientes. 3) Identificar lo que no necesitamos tener y los gastos correspondientes. 4) Aplazar aquellas cosas que serían bueno tener y eliminar las que no necesitamos. Este es un concepto que es fácil de escribir, pero no es fácil de implementar. Toma un amplio rango de evaluaciones profundas que deben incluir todas las áreas dentro de las operaciones del WCSD. La evaluación profunda, junto con los fideicomisarios y los socios comunitarios, debe de estar acompañada por los expertos, los empleados del distrito de WCSD; esto también es fácil de identificar, y complejo de realizar. 5) Examinar cuidadosamente las vías de ingresos para identificar: sustentabilidad, vacíos y fortalezas, así como oportunidades para innovación. B) 1) Continuar identificando y cultivando las asociaciones comunitarias que apoyan los programas e infraestructura del WCSD, 2)Identificar nuevos programas del WCSD que apoyen las necesidades y visiones de las comunidades que nos rodean. Cómo incrementar los recursos es una pregunta importante, que no tiene una única solución correcta. Conforme escribo mis respuestas durante los retos causados por la pandemia del COVID-19,  recuerdo que no hay una única respuesta correcta, y tampoco hay una persona sola que pueda resolver los problemas relacionados con la condición humana. ¡Estamos en esto juntos!

R3. Continuar el trabajo de la Comisión de Escuelas Seguras y Saludables (SHSC, por sus siglas en inglés) del WCSD. Mucho se ha logrado como resultado de la dedicación de la SHSC al bienestar de cada estudiante. Mi mente me dice que una garantía del 100 % es efímera, pero mi corazón me dice que debe hacerse. Cada estudiante, empleado y cualquier persona que participe en una actividad del WCSD debe estar seguro en todo momento, la meta vale la pena.

R4. No importa quién seas, de dónde vengas, cuál sea tu apariencia o cómo llegaste a tu lugar actual; Todos Debemos Ser Tratados Con Dignidad y Respeto… hasta que llegue ese momento algo más está garantizado.


Craig Wesner


R1. 1. Liderazgo en el consejo, obtener más control del distrito al nivel del Consejo. 2. Mejorar la cultura del WCSD, la cultura de trabajo dentro del distrito escolar ha sido tóxica, con un superintendente y un Consejo nuevos, hay una nueva oportunidad de trabajar para mejorar la cultura de trabajo.

R2. La necesidad más importante para recursos es crecientemente el financiamiento de las escuelas para llevarlas al nivel medio nacional. Esto no es algo que el Consejo de Fideicomisarios puede hacer, sin embargo, podemos cabildear para que la legislatura se mueva en esta dirección.

R3. La porción intangible creando un medioambiente seguro, está atada a mejorar la cultura del WCSD, esto tomará trabajo, pero no incluye una importante inversión financiera. Lo segundo incluiría mejoras de seguridad en cada punto de entrada de nuestras escuelas. Dichas mejoras requerirán una inversión importante en nuestras escuelas y actualmente se están implementando.

R4. Creo que el principal beneficio para nuestras comunidades será incrementar las oportunidades educativas. Tenemos escuelas con programas especializados como: programas para preparación para la universidad; de educación técnica y para carrera; ciencias, tecnología, ingeniería o matemáticas, y ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas (CTE, STEM y STEAM, por sus siglas en inglés). Si su zona escolar no ofrece un programa que refleje sus necesidades de aprendizaje, mala suerte, porque no puede conseguir la escuela que mejor funcione para usted. Necesitamos, ya sea, ampliar nuestros programas a más escuelas o mejorar nuestro sistema de transporte para llevar a los niños a las escuelas que maximizarán su potencial.


Paul White

R1. Los campus/salones de clases están ordenados y libres de drogas, y hay un fuerte sentido de responsabilidad para el desempeño académico, por ejemplo: si no pasas la materia, no te gradúas

R2. Las escuelas no necesitan más recursos. Varios estados reciben menos financiamiento que NV y tienen mejor desempeño que nosotros. Necesitamos mejor administración de los recursos que tenemos.       

R3. Hacer cumplir las reglas existentes para el comportamiento de los estudiantes. El peligro no viene de afuera, sino de adentro: por no responsabilizar a los estudiantes por el comportamiento peligrosos/perturbador.

R4. La pregunta es incorrecta y perjudicial porque asume que hay una injusticia existente e intencional. Actualmente existen oportunidades igualitarias para todos. El éxito depende de lo que cada estudiante individualmente HACE con esas oportunidades.


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